导读:手风琴是一种奇妙的乐器，它的音色迷人、音域宽广、和声比拟丰富，并通过运用变音器来奏出丰富多彩的音色，以增强其音乐表现力。这一乐器既能独奏又能重奏、伴奏，且方便携带，是对中老年进行音乐爱好的较好途径。要想学好手风琴是一个长期坚持练习的过程，特别是中老年更需要一定的时间。

关键词:中老年，手风琴，音乐兴趣，培养

手风琴是一种奇妙的乐器，它的音色迷人、音域宽广、和声比拟丰富，并通过运用变音器来奏出丰富多彩的音色，以增强其音乐表现力。这一乐器既能独奏又能重奏、伴奏，且方便携带，是对中老年进行音乐学习的较好途径。

在音乐教学中,兴趣与学习有着密切的联系。兴趣是练琴的根本动力，是中老年学员持之以恒学好一门乐器的前提。开始学琴的时候，中老年学员很容易被优美的琴声所吸引，并出于对手风琴的好奇，所以学习欲望强烈，但是经过了一段学习时间后，中老年学员必然会经过长期反复枯燥的学习与练习，使中老年学员们刚刚激起的喜爱之情产生动摇，此时如果再不及时的解决这些问题，中老年学员的兴趣会逐渐消失，甚至最后半途而废。

导致中老年手风琴教学中兴趣缺乏的原因，本人认为，在中老年手凤琴教学中导致中老年学员兴趣缺乏的原因有以下几个因素:

1、中老年学员自身年龄因素

老年大学大多数学员初学手风琴的年龄偏大，甚至还有七十多岁的，这一阶段的学员理解能力较强，由于年龄关系灵活性较差，再加上学琴要掌握很多乐理知识与演奏技巧，最后学员们很容易将对手风琴产生的兴趣转移到对其他事物上去。

中老年初学手风琴，初步掌握了一些学琴的知识和技法，而接下来就是要在此根底上进行大量的基本功练习以便增强自己的演奏技能，这对于一个身体和心理处于下降的老年学员来说，无疑是一种考验，当他们碰到反复进行大量枯燥的基本功练习、演奏一些老师要求但是自己不喜欢的曲目、久坐而引起手指酸痛与身体不适、导致他们无法从中寻找到学有所成的乐趣，久而久之越发感觉厌烦与疲惫。

2、教师填鸭式的教学因素

在手风琴教学中，对于初学的学员们来说，他们的认知能力较差，很难理解并掌握学琴的知识与技巧，如果教师只是一味的将一些简谱谱、节奏、节拍等乐理知识和演奏技巧灌输给学员们，毫无创造性，不但不能激发中老年学员学习的兴趣，反而会使学员们出现排斥情绪，几节课下来，一点成效都没有。教师为拔高演奏水平，会让其练习一些难度大的曲目，其中一些甚至超过中老年学员自身所能驾驭的演奏范围，使得中老年学员身体与心理呈现吃不消的状态，并且被迫演奏一些不喜欢的曲目，会造成他们无心练习，从而引发懒惰现象。

由此可见，兴趣对中老年学员在音乐学习方面的可持续开展有着重要的影响力。

那如何提起中老年学员学习手风琴的兴趣呢?我认为应根据中老年学员身心开展规律和审美心理特征，分为不同的教学阶段，以丰富多彩的教学内容和创新的教学方式来激发和培养中老年学员学琴的兴趣。

教材的选用上也要有所注重，不能开始就让学员们拉一些枯燥无味的练习曲，这样会影响他们的学习效果及兴趣，因此，应选择一些中老年学员都很喜欢的曲目，因此演奏起来也比拟容易，这样可以有效地将视觉和听觉结合起来教学，不仅增加中老年弹琴的兴趣，而且减轻了识谱、认键、用指等难度，此外，还要手把手的教授学员正确的手型、指法、坐姿、风箱运用等技术问题，这个过程是一个循序渐进的过程，要有耐心，及时对中老年学员加以鼓励，到掌握了一定的演奏技巧后，一边唱歌一边弹琴，这样可充分发挥他们丰富的音乐表现力。

对于年龄较大的学员来说，要进行长期的、大量的、枯燥的训练练习，为了消除他们因反复练习而产生的厌烦情绪，就要不断对其提出新的要求，再者，可以让他们演奏一些著名的乐曲，如:西班牙斗牛士、溜冰圆舞曲、牧歌等，并通过讲解与欣赏的方式，让中老年学员感受音乐的内容及风格特点，当然，尽可能的用图画、舞蹈的形式来表现音乐所传达的内容，这样学员们可以很快地理解音乐所要表达的情感与思想。这种做法既能提高中老年学员的音乐修养，又能激发他们拉这首曲子的兴趣，有了对音乐形象的理解，学员们在学拉这首曲子时不仅兴致高，而且有助于他们演奏水平的拔高。

此外，人老如顽童，尽管是中老年阶段，他们也有一个共同的心理特点，那就是好表现自己，针对这个特点，让学员们多参加一些或大或小的比赛和联欢会，让学员们可以在家长及中老年学员面前展现自己的学习成果，一方面锻炼自己的舞台表演力，另一方面积累舞台经验，促使自己台下多努力练琴，争取在下一次演奏会发挥得更好，这样充分使得学员们的演奏水平得到明显的提高。

综上所述，教师应根据中老年的年龄特点，采取科学的教学方法，树立正确的教育观念，大胆创新，引领中老年学员走进音乐的世界，走向正确的学琴道路，祝手风琴教学的道路越走越好。

参考文献: [1]张燕.浅谈中老年手风琴教学[D].云岭歌声，2002,(12).[2]赵伟伟.怎样激发中老年学琴的兴趣爱好.临沧教育学院学报，2022,(06).[3]许姗.论中老年钢琴教学中兴趣的培养[J]才智,2022,(07).