我在隶书学习与创作中的几点浅见

书法班教师  张基申

书法创作是在书法学习基础上创造性的艺术劳动，在掌握了书法技能后，化陈出新，争取不断提高书法创作水平。我认为可以从如下几个方面进行努力：

    一、恒心苦练，勤能补拙

    书法艺术的实践性、技巧性很强，要学好书法，并取得一定成效，要在“勤”字上大做文章，学好书法没有捷径可走，只有认真读帖、临摹、思索悟道，才能不断得到提高。对所临字贴的点画、结构特征及其形式、特点等有较熟练的掌握，并能根据其规律加以灵活运用时，便可以进行书法创作的尝试。

    二、布局合理，灵动求变

    章法，是指一幅作品的整体布局与安排，其布局是否合理，直接关系到作品整体的形象美，所以我们在创作前要精心构思，绘制小样或草稿，以便创作时胸有成竹。一件完整的作品，一般由正文、款识、印章三部分组成，三者相辅相成，构成一个不可分割的整体。

    1.正文

    正文是作品的主体，决定着作品的优劣与审美层次的高低。其主要有以下三种形式：

（1）有行有列：对于体形扁方的隶书来说，为了使左右分张的体势取得连篇飞扬的章法效果，则要求字距大于行距。一般在书写之前打成格子或折叠成格，然后按格书写。此法使作品显示出齐整、匀称与宁静、肃穆之美，但由于每个字都规定在同一大小的方框范围之内，章法上受到一定的限制。为了弥补这一缺点，就要求我们在每一个字的结构上下功夫，并注意写出细处的参差变化。

（2）有行无列：每行之间距离大致相等，而每行中字数不等，字与字之间大小相间，长短参差，疏密搭配，欹正调节，但全篇各行头尾要齐。此法使作品在布白上既显匀称之美，又有疏密、虚实变化之美。

（3）无行无列：此法完全打破了行列的束缚，字体或大或小，字势或正或欹，气势或纵或敛。这种布局使作品显露出激扬跌宕的运动之势，给人一种狂放不羁、纵横恣肆之感。

2.题款

题款是书法作品正文以外的交代性文字。题款对书法作品起着衬托、平衡、装饰的作用，同时也是参与欣赏者主体精神活动的“信息单元”。题款分为单款和双款两类。一幅作品中不落上款，只落下款的称“单款”。单款主要包括正文出处、书写者姓名、时间、地点或室名。上款下款均题的称双款。上款包括受书者的名字、称谓、谦词等。下款包括书写者称谓、姓名、年号等。款字应当小于正文的字径。题款时应结合作品的具体情况作通篇布局。在进行创作之前就要考虑好，待正文完成后，视留白情况再做调整，并精心安排，大胆创新。

3.钤印

     钤印：俗称盖章。这是书法创作的最后一道程序，一方面以表示凭信，另一方面起到衬托与装饰作用，具有“白鹤头上一顶红”的美感。

     引首章：钤盖在书法作品的右上侧，低于首字的位置上。

     拦腰章：常用在长条幅作品的中间位置。

     压脚章：一般盖在作品的左下方。

   钤印要认真审视作品，确定最佳位置，做到不偏不倚，以稳定字幅重心为妥。名章钤盖于姓名款的下面，与最后一个款字要留有一个印左右距离，并高于正文的行尾。如果空白位置不够，也可盖在款字左边。钤印数量，古人有“用一不用二，用三不用四，盖取奇数”之说，一般不超过三枚，用多了，分散欣赏者的注意力。

     三、善寻不足 不断出新

     在一副作品创作完成之后，应悬于壁上，反复观察，拉开一定距离，通过冷静分析思考，找出作品中的毛病，如果自己找不出作品中的问题，应与他人交流，让他人在不同角度，不同层次上欣赏、品评，从中发现和解决作品中存在的问题，以便逐步改掉创作中的缺点。增强自身创作技巧，提高创作水平，在前行中不断总结，在总结中不断前行，善寻不足，不断出新。

作者简介：张基申，江苏省书法家协会会员，沛县书法家协会理事，中国书画创作院理事。长期从事书法创作和书法教学工作，隶书及硬笔书法作品多次入选省、市、县书法作品展，书法作品曾多次获省、市、县级奖励。