3月26日，沛县老年大学召开班主任工作会议，系统梳理班主任工作职责与要求，为打造优质暖心、规范有序的老年教育生态筑牢队伍根基。

会议要求要充分认识班主任工作的重要性和特殊性，明确班主任是老年大学办学体系中的“五重关键角色”：作为班级管理的核心主导者，需统筹班级日常运行与事务管理，保障教学秩序规范高效；作为多方沟通的桥梁纽带，要精准传递学校政策与教学安排，及时反馈学员需求与意见，搭建学校、教师与学员间的顺畅沟通渠道；作为教学质量的坚实保障者，需辅助任课教师做好课前准备、课堂秩序维护与教学效果跟进，助力教学质量提升；作为老年学员的贴心服务者，要秉持以人为本理念，关注学员身心状态与学习需求，用耐心与爱心做好暖心服务；作为校园文化与班级氛围的营造者，需通过活动组织与风气引导，打造乐学友善、团结互助的班级生态，丰富学员晚年精神生活。

会议明确了班主任五大核心职责。学员组织与信息管理方面，要求班主任建立动态更新的学员档案，严格落实考勤制度，确保学校通知精准传达至每一位学员；教学辅助与课堂服务方面，明确课前检查教学设备与环境、课中维护教学秩序、课后收集学员反馈意见的工作流程，助力教学优化；班级建设与活动开展方面，鼓励班主任选拔组建班委团队，规范线上交流群管理，定期开展文体活动与学习分享，增强班级凝聚力；安全管理与应急处置方面，强调课前排查教室安全隐患，常态化开展安全知识普及，建立突发疾病与意外情况的应急处置机制；多方沟通与协调配合方面，要求班主任定期与学员谈心谈话，加强与任课教师及学校各部门的协作，形成育人合力。

会议要求全体班主任，要坚守政治原则，做到政治坚定、遵纪守法，恪守职业道德与工作规范，自觉维护学校的形象与声誉，在工作中传递正向价值观；热爱老年教育事业，怀揣责任心、爱心与耐心，尊重老年学员、关爱老年学员，秉持奉献精神，用心用情做好每一项班级管理与服务工作；强化业务学习，主动钻研老年教育的特点、规律，熟练掌握学校各项规章制度与班级管理流程，不断提升自身管理能力、服务水平与沟通技巧；锤炼优良工作作风，工作严谨务实、认真负责，办事公平公正、不偏不倚，注重团结协作，主动担当作为，杜绝敷衍了事、推诿懈怠的工作态度。

会议强调，全体班主任需深刻领会会议精神，将岗位认知转化为工作实效，以高度责任感与饱满工作热情履行岗位职责，践行“管理有温度、服务有质感”的工作理念。此次会议不仅厘清了班主任工作的责任边界，更凝聚了全员育人共识，为沛县老年大学高质量发展注入队伍动能。未来，学校将持续强化班主任队伍建设，以更规范的管理、更暖心的服务，助力老年学员实现“老有所学、老有所乐、老有所为”。